□ 清秋

據(jù)《南方都市報》報道，近日，浙江全省推行“中小學(xué)春秋假”引發(fā)熱議。浙江11個設(shè)區(qū)市均發(fā)布了中小學(xué)春秋假相關(guān)文件，成為全國首個全省推行中小學(xué)春秋假制度的省份。

今年九月，商務(wù)部等九部門發(fā)布了《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》，內(nèi)文鼓勵有條件的地方結(jié)合相關(guān)現(xiàn)實(shí)因素探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，引發(fā)社會關(guān)切。春秋假指在春、秋季學(xué)期中設(shè)置的短假期，旨在通過“教學(xué)總時長不變、結(jié)構(gòu)調(diào)整”的方式，為學(xué)生提供階段性放松與社會實(shí)踐機(jī)會，并助力錯峰旅游、促進(jìn)服務(wù)消費(fèi)。這一舉措，是對教育減負(fù)的積極回應(yīng)。

節(jié)假日人潮擁擠，推行春秋假讓大家錯峰出行也是一個不錯的選擇。一方面，放春秋假讓學(xué)生跳出課本，親近自然，走進(jìn)田間地頭，增加更多探索自然、實(shí)踐的機(jī)會。教育減負(fù)得以用更加豐富的方式呈現(xiàn)效果。另一方面，利用春秋假適宜的氣候鼓勵家庭出游，增加親子陪伴的時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；此外，還能夠激發(fā)消費(fèi)活力，分流寒暑假旅游壓力。然而，政策落地仍面臨挑戰(zhàn)。不少家長因“娃放假，我上班”陷入看護(hù)難題，城鄉(xiāng)托管資源不均、教學(xué)銜接等問題也需解決。對此，杭州等先行地區(qū)強(qiáng)調(diào)學(xué)校需履行“托底”責(zé)任，提升托管服務(wù)。

推行春秋假，需要多方共同發(fā)力。應(yīng)推動帶薪休假與春秋假銜接，讓家長與孩子可以“同頻休假”。加強(qiáng)多部門協(xié)作，細(xì)化教師待遇、托管收費(fèi)等配套政策，避免“一刀切”。推行多種優(yōu)惠政策，鼓勵消費(fèi)，確保假期真正發(fā)揮價值。