□ 防城港日報全媒體記者 黃祖梅

在防城區(qū)第二小學，有這樣一位老師，她用36年的堅守和奉獻，詮釋了“一個講臺，一生堅守”的深刻內(nèi)涵。她，就是藍慶艷，一位用愛與責任書寫教育篇章的黨員教師。

漫漫36載，藍慶艷的教學生涯如同一部厚重的書，每一頁都寫滿了她對教育的執(zhí)著與熱愛。藍慶艷是防城區(qū)扶隆鎮(zhèn)人，1988年師范畢業(yè)后，已從大山深處飛出去的她再次飛回了家，在扶隆鎮(zhèn)桂壩村小學開啟她的教學生涯。面對艱苦的環(huán)境和微薄的收入，她自費給學生們準備學習用具，并資助12名留守貧困生上學。1994年，憑借著顯著的育人成績，藍慶艷被調(diào)入防城區(qū)第二小學，開始新的教育征程。

今年9月初，隨著我市各中小學正式開學，藍慶艷也回到了她的三尺講臺。走進她的課堂，可以看到頻繁而融洽的師生互動，同學們在她的調(diào)動下迅速地進入了學習狀態(tài)。“我很喜歡上她的課，不僅有趣還能學到知識。”四（5）班學生黃鈺涵說，“下課后老師還會跟我們一起玩耍，我們就像朋友一樣。”這樣的評價在課間休息時得到了印證。

“藍老師，暑假我去桂林玩了。這是我在桂林收集的明信片，送給您。”剛下課的藍慶艷還沒來得及收拾好教學材料，就有學生送來了開學禮物。打開明信片，漂亮的山水圖片后面是學生稚嫩的筆跡，上面蓋印著兩枚小小的旅游紀念郵戳，滿載著學生的用心和感激。這樣溫馨的一幕，于藍慶艷來說不過尋常，她的辦公桌抽屜里，學生送的明信片已經(jīng)積攢了厚厚一沓。同樣，藍慶艷也經(jīng)常將出差時帶回來的紀念品送給學生，分享自己在遠方的所見所聞，把知識帶進日常的聊天和課堂。藍慶艷說：“我想讓學生覺得學習是有趣的，能通過愛上我，再愛上我的課。”事實證明，藍慶艷的教育理念是有效的，她所帶班級語文成績多年來一直處于年級前列。

除了在教學上的卓越表現(xiàn)，藍慶艷還積極履行防城區(qū)少先隊顧問職責，組織師生參加各級各類比賽，帶領顧問團成員線下同課異構(gòu)，線上專遞課堂，設計系列“全紅”活動，并開展“培育+實踐+服務”三結(jié)合的育人模式，培養(yǎng)了一批又一批素質(zhì)高、能力強的學生，屢獲佳績。

作為共事伙伴，藍慶艷也是同事們眼中的良師益友。該校教師梁宏偉說：“藍老師是一位教學經(jīng)驗豐富的老前輩，在科組里經(jīng)常給年輕教師提供寶貴的教學建議和指導，分享教學心得，共同探討教育教學問題，在她的帶領下，科組取得了一系列積極成果。”

作為“廣西邊境地區(qū)教研員楊帆工作坊”的導師以及我市語文學科帶頭人，藍慶艷把示范、引領、輻射落到實處，主動承擔學校控輟保學任務，制定了切實可行的幫扶計劃；積極踐行“雙減”政策，她編寫的“雙減5+1”兒歌在防城區(qū)得到廣泛推廣；創(chuàng)新教師外出培訓學習模式，為提升教師隊伍素質(zhì)作出了積極貢獻。此外，藍慶艷還主持開發(fā)了多套校本特色教材，引領并指導教師積極開展課題研究。其撰寫的學術論文，多次在《廣西教育》《小學教學參考》等核心期刊刊出。

此外，藍慶艷始終銘記自己來自邊境與大山，常常赴邊境學校，培養(yǎng)孩子們“愛邊護邊”情懷；為山區(qū)孩童上隊課，厚植愛黨愛國底色；與海邊娃“解煩面對面”，助其健康成長；關愛留守兒童，送去溫暖……藍慶艷以實際行動踐行著自己的教育使命。

多年來，藍慶艷獲獎無數(shù)——全國紅領巾中隊輔導員、廣西優(yōu)秀教師、廣西優(yōu)秀少先隊輔導員、防城港市教育振興優(yōu)秀教師、防城港市教育科研先進個人……今年更是榮獲全國優(yōu)秀教師稱號，這些榮譽是對她寒耕暑作的最佳見證。

面對榮譽，藍慶艷謙遜地說：“這些榮譽不僅是對我個人的認可，更是對我們整個教育團隊的肯定。我將繼續(xù)堅守崗位，發(fā)揮我的引領和模范示范作用，為黨育人，為國育才。”藍慶艷用青春和汗水澆灌了一代又一代孩子的成長之路，她的精神更是激勵著每一位教師和教育工作者躬耕不輟、潛心育人。